Pisanie ręczne towarzyszy nam od wczesnego dzieciństwa, kształtując nasz indywidualny charakter pisma. Mimo rosnącej popularności narzędzi cyfrowych pismo odręczne pozostaje kluczowe dla rozwoju mózgu. Badania norweskich neuropsychologów potwierdzają jego wpływ na lepsze zapamiętywanie informacji.

Obecny system edukacji nie zapewnia jednak wystarczającego czasu na wykształcenie funkcjonalnego pisma, co prowadzi do frustracji uczniów. Proponowana metoda wprowadza progresywne podejście do nauki pisania, rozkładając proces na etapy: od ćwiczeń motorycznych, przez naukę kształtów liter, po opcjonalne łączenie znaków.

Model uwzględnia potrzeby dzieci prawo- i leworęcznych oraz tych z trudnościami edukacyjnymi. Wykład przedstawi założenia metody oraz techniczne aspekty towarzyszącego jej projektu fontu.